Como se
aprende de forma conectivista
El conectivismo es una teoría
del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George siemens
( el mismo fue quien acuño dicho termino en el 2004 ), basado en el análisis de
la limitación del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para
explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente
nos comunicamos, vivimos y aprendemos, ampliada por Stephen downes que trata de
describir como se produce el aprendizaje del ser humano en contacto con el internet y las
redes sociales.
El conectivismo parte de la
idea de que el conocimiento se basa en el deseo de aprender, siemens pensaba
que los paradigmas convencionales (conductismo, cognitivismo y constructivismo)
se desarrollaron en momentos en los que avía un escaso impacto de la tecnología
en ámbito de la educación.
¿CÓMO SE ENSEÑA? Las múltiples
aplicaciones creadas a través de la web han difuminado fronteras, las
limitaciones como factor socioeconómico y geográfico que han ido
progresivamente desapareciendo gracias a estas nuevas herramientas. Para muchos
docentes estos cambios significan perder el control propio de la enseñanza
presencial, sin embargo, muchos están dispuestos a enfrentar el escenario donde
profesor y alumnos poseen las mismas herramientas y recursos, para generar
cambios en la forma de trascender las fronteras del conocimiento En el
conectivismo el aprendizaje y el conocimiento dependen de diversas opiniones;
el aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos, la actualización está
al orden del día. Hay que primero vislumbrar cómo se desarrolla la teoría.
Primeramente, está centrado en el alumno y en su aprendizaje, este último se
aplica mediante un sistema colaborativo e individual (El conocimiento no es
propio del alumno o el profesor, sino que es aportado por todos, inclusive por gente
externa a la escuela). Desarrolla habilidades, actitudes y valores de una
manera planeada y programada, y se evalúa su logro en base al éxito que logra
el conjunto en general y el alumno en particular. Utiliza una variedad de
técnicas didácticas que el mismo alumno aprende y las hace inherentes a si
mismo. Y es imprescindible emplear los recursos tecnológicos para enriquecer y
hacer más eficaz el proceso de aprendizaje ROL DEL PROFESOR/A, ROL DEL
ESTUDIANTE, OTROS. El Profesor debe: Vincularse con las herramientas
tecnológicas de hoy en día, ya que de eso depende que nuestros estudiantes
aprendan a utilizar sus capacidades y habilidades. El docente debe fomentar la
resolución de problemas, plantearles situaciones donde ellos puedan compartir
sus ideas con sus compañeros propiciando así el aprendizaje en comunidad, todo
esto utilizando la tecnología y las herramientas adecuadas que están hoy en día
a la disposición de ellos en la web. Generar en los alumnos un espíritu crítico
en base a la información a que acceden, y que puedan desechar lo importante de
lo irrelevante (propaganda, información falsa, etc), y generar una capacidad de
síntesis de toda la información a la cual se ven expuestos.
Factores del conectivismo.
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